1 在“技术导向”的思维模式下，实施过程中表现出明显的“重建设、轻应用”偏向，不仅导致教育信息化投资效率不高，而且对促进教育改革、推动学习方式变革、提高教育质量影响不大。

2 缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划，不利于长期发展。

3 业务系统的开发和维护模式不统一，更新维护困难。

4 缺乏数据标准，业务系统之间数据难以共享，给各部门业务协助处理带来困难。