大数据是当前颇为流行的一个词汇。有人说,大数据即通过分析行为数据,让对象选择更具有精准性。但更多的专家认为,这不过是大数据的起步阶段,是一种简单的数据挖掘,真正的大数据,将给教育带来翻天覆地的变化,甚至带来一场新的革命。
对此,上海海事大学经济管理学院管理科学系副教授魏忠表示:“以物联网、云计算等综合技术的成熟为基础,在学生管理数据库中挖掘出有价值的数据,经过过程性和综合性的考虑,找到学生各种行为之间的内在联系,考量背后的逻辑关系,并作出恰当的教学决策,这才能被称为大数据。”
在研究者们看来,大数据有着明显的特征。魏忠进一步解释,一般来说有四点:
第一,数据体量巨大。从数量单位的TB(太)级别,跃升到PB(帕)级别,也就是大了至少100倍;
第二,数据类型繁多。包括所有的结构化、半结构化和非结构化(如图片、视频等)数据;
第三,价值密度低,商业价值高。以视频为例,连续不间断监控过程中,可能有用的数据仅有一两秒;
第四,处理速度快。
而今,毫无疑问的,校园管理已经跟大数据捆绑在一起,例如,考试、课堂、师生互动、校园设备使用、家校关系……只要技术达到的地方,各个环节都将渗透大数据。对此,一些致力于教育信息化的企业也为了如何更好地利用大数据而绞尽脑汁,以北京艾威康电子技术有限公司为例。