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2016年,济宁学院历时一年走访、调研、招标、工程实施,艾威康参与建设的数十间“智慧教室”于当年12月正式投入使用。全新的教与学的方式、信息化的管理手段让全院两万余教职工、学生第一次体验到了教育信息化的无穷魅力,“智慧教室”成为学校师生关注的热点!
北京大学一教、二教、理教、国际数学中心及光华管理学院新老校区从2007年开始分别对学校的260多间多媒体教室进行了新建及改造,解决多年信息化建设厂商众多、协议接口众多、无法兼容的信息孤岛现象,同时做到物尽其用,减少浪费。
经过20多年的信息化建设,清华大学使用的IT设备种类繁杂,如何对信息化设备统一管理、兼容,如何为决策层提供及时、有效的信息,是信息化管理部门需要解决的迫切问题。另外,如何在一个平台上实现教学观摩、评查课、巡考、课表、一卡通、课程录制及互动教学,也是一个挑战!
从西安交通大学教育信息化建设的实际出发,艾威康提出了智能中控(网控)综合应用解决方案,它不仅适用于现在的教学与管理环境,而且可以满足未来发展的需要,将新技术、新硬件平台、新应用软件、新资源等整合在相应的网络平台或模块中即可实现平滑升级,不仅实现了学校百余间教室的统一管理,而且在艾威康一个平台上实现了教学观摩、评查课、巡考、监控、课表、一卡通、课程录制及互动教学。
北大国际数学中心承担着本地与海外的互动教学任务,要求具有强大的中央控制系统、一流的过程记录设备,各种音视频信号及计算机信号有机结合,实现最直观、最快捷的演示及互动功能。 能够进行多功能远程、本地的教学、培训、会议,系统维护简单方便。 希望对环境的管理更加智能化,支持移动端的控制。
北京大学人民医院以建设医、教、研、管理与国际接轨的大学医院为战略目标,着力建设全国疑难急重症诊疗中心,临床医学教育创新示范基地,临床医学科学研发基地, 医院、医疗卫生体制改革探索、实验、示范基地。现已发展成为集医疗、教学、科研为一体的现代化综合性大学医院。
全面录制课堂信息,包括老师场景,学生互动场景,板书,PPT画面,讲台实物等。 采集老师讲课内容和学生课堂互动内容。 部分教室实现全自动高清录播,无需人员干预。 支持全自动和手动切换控制。 支持远程控制管理。 实现录制课程内容上传至资源中心。 实现课堂网络直播,可以在线听课、观摩。 整个教学过程可以被记录下来,作为存档和资源放入资源点播服务器,供日后进行在线网络直播、点播观看学习。
近日,艾威康助力西安外国语大学智慧教室建设项目成功验收,正式投入使用。同方艾威康智慧教室获得老师和同学们的大赞,快来看看他们是怎么说的吧!
与一般全日制高等教育院校不同,国家会计学院除了完成学位教育,中短期培训也是该校的一大主要教育任务。学院拥有一流的现代化教学、管理与信息基础设施,提供各种多媒体教学环境和多种远程教学手段,是一个典型的数字化校园。而该校信息发布却依旧沿用传统的发布方式,教学信息无法实现快速、及时、准确的发布,一方面给老师和学生带来极大不便,另一方面与“数字化校园”的形象格格不入。
北京理工大学(Beijing Institute of Technology)是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所以理工科为主干,工、理、管、文协调发展的全国重点大学,是国家“211工程”、“985工程”首批重点建设高校,是“中俄工科大学联盟”成员,入选“111计划”。2012年,学校首次进入QS世界大学排名“亚洲大学100强”和“世界大学500强”。
中国纪检监察学院由中央机构编制委员会办公室批准成立,承担着纪检监察专业人才培养、纪检监察学科建设、党员干部廉政教育培训、反腐倡廉理论研究、国际反腐败交流与合作等重要任务。
吉林建筑大学校务管理不够透明高效,研究生、本科生两套系统独立运行,尤其是教学质量监督与评估系统无法在一个平台上实现。学校众多应用系统之间无法数据共享。艾威康为了学校提高了AVCare 可视化综合信息管理服务平台,智能中央控制系统,互动云录播系统,教学质量监督、评价系统及多套课表统一融合管理。该方案的基础平台为各个应用系统的融合提供了一系列的基础服务,使各个应用系统间能够实现互联互通、数据有效共享,为以后的智慧校园系统扩展预留了接口。
新疆大学分校本部、北校区、南校区三个校区,共占地299.72万平方米(约4496亩)。面对新疆比较严峻的安全形势,学校作为特殊公共场所,对安全问题异常关注,虽然学校推出各种措施来解决学校园安全问题,但缺乏一套综合的信息化整体解决方案来规范校园安全管理,有效预防校园安全事件发生及校园安全事件发生后的快速响应。
北京联合大学是北京市属综合性普通高等院校,学校共有全日制在校生29000多人,其中本科生19000余人,高职高专生近10000人,分布在15个分校区。多年来的信息化建设,学院分批次建设的多媒体教室各种设备无法实现互联互通,形成了一个个信息孤岛,给管理决策带来诸多麻烦。不同校区之间无法实现互相访问。
2015年,渭南师范学院对学校的100余间多媒体教室进行了新建及改造,解决多年信息化建设造成的品牌众多、协议接口众多、无法兼容的信息孤岛现象,同时做到可视化观摩互动教学、常态化教学评估、设备运维统计、远程监测。